|
Titre
Et niveau
|
Activité langagière
|
Objectifs grammaticaux
|
Lexique
|
Culture
|
Tâche finale
|
|
Se présenter et décrire
A1
|
EOI
|
– le présent de l’indicatif ;
– les verbes ser, tener, llamarse, vivir, hablar, llevar, llevarse con ;
– les pronoms personnels ;
– les pronoms possessifs ;
– les phrases interrogatives ;
Les articles, le genre et le nombre ;
– la négation.
|
– l’identité ;
– l’âge ;
– les nationalités ;
– la famille proche ;
– la description physique ;
– les vêtements.
|
Les personnalités du monde hispanique.
|
Vous participez au casting d’une émission de télé-réalité et vous devez répondre aux questions du jury. Il vous faudra vous présenter, vous décrire ainsi que vos vêtements et parler de votre famille.
|
|
Les activités du quotidien
A1
|
EE
|
– le présent de l’indicatif des verbes irréguliers et pronominaux ;
– estar + gérondif ;
– le verbe soler et les verbes à diphtongue ;
– le verbe ser pour exprimer l’heure ;
– les numéros ordinaux ;
– la phrase négative.
|
– l’heure ;
– les activités quotidiennes ;
– les loisirs ;
– les matières scolaires ;
– les habitudes.
|
La journée type des Espagnols et le rapport à l’heure
|
Vous réalisez une bande dessinée ayant pour thème une journée de cours.
Vous décrirez les actions quotidiennes, les cours et les loisirs.
|
|
¡ Feliz Navidad !
A1
|
EE
|
– les verbes à diphtongue au présent (ex. querer) ;
– le passé composé ;
– le futur proche : ir + a + infinitif.
|
– la fête de Noël ;
– les codes épistolaires.
|
Le déroulement des fêtes de fin d’année en Espagne et leurs traditions
|
Vous rédigerez une lettre aux rois mages en leur expliquant ce que vous avez fait cette année pour mériter des cadeaux, ce que vous aimeriez avoir et ce que vous allez faire durant les fêtes de fin d’année.
|
|
¿ Dónde estás ?
A1
|
EOC
|
– le verbe estar ;
– situation dans l’espace et position physique ;
– les verbes de mouvements ;
– les prépositions de lieux ;
– l’obligation personnelle tener que + infinitif ;
– adverbes de temps : primero, después, luego ;
– l’impératif ;
– usted / ustedes.
|
– les moyens de transport ;
– les meubles ;
– les pièces d’une maison ;
– l’itinéraire ;
– la ville.
|
Barcelone et la casa Batlló
|
Votre professeur a été kidnappé à Barcelon et est séquestré dans la casa Battló. Pour l’aider, vous devez enregistrer un message à la manière de « mission impossible » en donnant les indices que vous possédez.
|
|
¡ Vamos de Compras !
A1
|
EOI
|
– les verbes de goût comme gustar, encantar ;
– les démonstratifs ;
– les nombres de 100 à 1000 ;
– necesitar.
|
– les aliments ;
– les magasins ;
– les prix.
|
L’alimentation espagnole (tapas, paella, tortilla, churros) et les magasins de mode (Zara)
|
Au supermarché, certains élèves tiennent un stand de boulangerie, de boucherie, de poissonnerie, etc. d’autres font les clients et font leurs courses d’après une liste rédigée au préalable.
|
|
¿ Qué hacías antes ?
A1
|
EOC
|
– l’imparfait du subjonctif ;
– les marqueurs temporels du passé ;
– les diminutifs.
|
– le lexique lié à l’enfance ;
– les jeux, l’école…
|
Les enfants enlevés sous Franco
|
Vous apporterez une photographie de vous étant petit et décrirez votre histoire.
|
|
¡ Vámonos de viaje !
A1/A2
|
EE
|
– le futur de l’indicatif ;
– les indicateurs de temps : mañana, pasado mañana…
– l’exclamation ;
– le futur hypothétique.
|
– la météo ;
– les activités de loisir ;
– les vacances ;
– les activités sportives
|
L’Espagne et ses sites touristiques
|
Photos, promotion, texte : vous imaginerez la brochure du voyage scolaire de fin d’année avec la classe d’Espagnol.
|
|
El colegio ideal
A2
|
EE
|
– le présent de l’indicatif des verbes réguliers et irréguliers, des verbes pronominaux ;
– les verbes à diphtongue et à affaiblissement ;
– la différence entre ser et estar ;
– ser pour exprimer l’heure et décrire ;
– estar pour situer dans l’espace et le temps.
|
– la description physique et morale ;
– les matières scolaires.
|
Les collèges atypiques en Espagne et en Amérique latine
|
Dans la salle d’informatique, vous créerez le blog de votre collège idéal.
|
|
¿ Quedamos ?
A2
|
EOI
|
– le présent progressif ;
– le passé composé ;
– les comparatifs ;
– les verbes et goûts.
|
– la météo ;
– la conversation téléphonique.
|
Les loisirs des jeunes Espagnols
|
Par deux, les élèves imaginent une conversation téléphonique.
Un dimanche soir, vous téléphonez à un ami et lui demandez : ce qu’il est en train de faire, ce qu’il a fait durant le week-end et vous prévoyez une sortie pour le mercredi après-midi en fonction de la météo.
|
|
De viaje por América Latina
A2
|
EE
|
– seret estar ;
– le passé simple ;
– les verbes et prépositions de lieux.
|
– le voyage ;
– se situer (les points cardinaux) ;
– la géographie de l’Amérique Latine ;
– la découverte de l’Amérique ;
– le sport ;
– les animaux ;
– les moyens de transport
|
Les civilisations précolombiennes.
1492 : la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb et che Guevara.
L’Amérique Latine d’hier à aujourd’hui
|
Vous rédigerez le carnet de voyage de mon circuit en Amérique Latine. À l’aide de photos et de textes, vous raconterez ce que vous avez vu, visité et mangé dans 4 pays d’Amérique Latine.
|
|
Proteger el medio ambiente
A2
|
EOC
|
– l’impératif ;
– le subjonctif : l’expression de la défense ;
– l’obligation personnelle : tener que + infinitif ;
– l’obligation impersonnelle : hay que + infinitif.
|
– l’environnement ;
– les animaux ;
– la planète.
|
La préservation de l’environnement en Espagne et en Amérique latine (étude du parc de Doñana)
|
Vous participez à un concours organisé par le ministère espagnol de l’environnement. Pour le gagner, vous réalisez un clip vidéo afin de sensibiliser les Espagnols à la protection de l’environnement.
|
|
La salud
A2
|
EOI
|
– le subjonctif présent ;
– le verbe doler ;
– le conditionnel ;
– la formule d’insistance.
|
– le corps humain ;
– la santé.
|
La santé à Cuba
|
Vous consultez votre médecin et lui expliquez vos maux et douleurs.
|
|
L’art engagé
A2/B1
|
EE
|
– Le présent et l’imparfait de l’indicatif.
|
– la guerre ;
– la BD ;
– la peinture ;
– la publicité.
|
Des affiches de propagande de la guerre d’Espagne au mouvement des indignés de la Puerta del Sol : l’art engagé
|
Vous réaliserez une affiche publicitaire pour dénoncer un fait qui vous révolte.
|
Tous les trimestres, grâce au service indissociable de compléments/mises à jour, votre classeur s’enrichira de 80 nouvelles pages… nouvelles séquences, séquences alternatives ou en lien avec l’actualité pour une pratique toujours en mouvement. Mais aussi des transparents et des ressources multimédias à télécharger en exclusivité… Et si les programmes changent, de nouvelles fiches viennent remplacer les fiches obsolètes !
Service payant, indissociable de l'achat de l'ouvrage de base. (CF. Conditions de vente)
*Commande de l’ouvrage de base: A réception de votre commande, nous vous ferons parvenir, sous 10 jours, par transporteur, votre ouvrage et le CD-Rom « Herramientas » ainsi que la facture.
*Garantie 100% satisfait : À réception de votre colis, si l’ouvrage « Le Guide 3 en 1 Espagol - Collège » ne correspondait pas à vos attentes, vous disposez de 15 jours pour nous le retourner par voie postale. Les frais de retour sont à votre charge.
*Paiement de l’ouvrage de base : Si vous conservez l’ouvrage « Le Guide 3 en 1 Espagnol - Collège », vous vous engagez à régler sa facture d’un montant de 77 € TTC (+ 6€ TTC de participation aux frais de livraison). Nous vous enverrons ensuite gratuitement le CD-Rom « 3 en 1 ».
*Mes engagements : En conservant et réglant l’ouvrage « Le Guide 3 en 1 Espagnol - Collège » je m’engage à recevoir et à régler à réception les 4 prochains compléments/mises à jour trimestriels, chacun accompagné de sa facture au prix actuel et unitaire de 45,64 € TTC (+ 4,18 € TTC de participation aux frais de livraison).
Les prix indiqués sont TTC.